Italia Contemporanea
Contemporary Literature and Intermediate-Advanced Grammar Review
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Book Cover & Preview Text
Excerpt 1, Chapter 8
vicino alla pipa e al cappello dei bersaglieri. "Pirchí a vidisti Angilina? C'hava un paru minni accussí cà ia...U sacciu ia cchi ci facissa!..."10
Poi passavo io e lí silenzio, come non fosse passato proprio nessuno, il nulla più assoluto. Ma non me la prendevo. Io mica sognavo il Principe Azzurro e mi impiastricciavo cosí... E poi, quante storie per sentirsi ammirate!... Io mi sarei sentita offesa e, comunque, i loro commenti non valevano certo gli schiaffoni e gli insulti dei professori o, peggio che mai, del preside.
Il preside era un reduce del movimento hitleriano, naturalmente rivisto e corretto dalla sua mentalità. Di Hitler apprezzava le manie repressive, l'atteggiamento autoritario e la convinzione che il mondo si muovesse per suo volere, ed emulava questi tratti, aggiungendovi la maestosa imponenza di Mussolini. Al suono della campanella delle otto e trenta ci attendeva in cima alle scale, tutto impettito e ritto con il suo completo gessato blu, lo sguardo feroce e il cranio pelato. Non parlava quasi mai, scendeva lentamente i gradini, quasi assaporando ogni passo, e passava in rassegna gli orli delle gonne (talvolta portava anche il metro), i bottoni delle camicie, le trasparenze delle magliette, i visi, le gote, gli occhi, le bocche. Un rituale che si ripeteva uguale in tutto al suono della campanella delle tredici e trenta, con la differenza che, stavolta, qualche traccia di trucco restava, qualche Kleenex scivolava e qualche orlo pendeva.
In questi casi il preside diventava una furia e volavano schiaffoni e improperi, e l'indomani, accompagnate dal padre, ancora insulti. Subentrava il padre: "Bonu ficia!... L'avia ammazzari a' 'sta buttana"1, le madri chiudevano in casa le figlie e quando andavano a fare la spesa tenevano gli occhi bassi per la vergogna, per il disonore. E le chiacchiere del fruttivendolo, del salumiere, del macellaio; e le donne, sedute al sole, nelle mattinate calde, che si guardano maliziose di sottecchi e i bisbigli e i pissi-pissi: "A vidisti? A vidisti?"2.
Io assistevo a queste scene un po' nauseata, ma soprattutto mi chiedevo il perché. In fondo anch'io era nata e vissuta nello stesso paese di questa gente, ma non riuscivo ancora a comprendere il motivo di tanto interesse per la vita altrui. Si sapeva sempre tutto di tutti e nessuno era risparmiato: le notizie volavano a una velocità impressionante
Excerpt 2 chp 9
Trasformate le forme verbali nei rispettivi tempi condizionali:
1. Veniamo volentieri ___________________________________________________
2. Siamo felici di vedervi. ___________________________________________________
3. Abbiamo voglia di riposarci ___________________________________________________
4. Puoi darmi una mano? ___________________________________________________
5. Deve curarsi. ___________________________________________________
6. Vuole vedervi. ___________________________________________________
7. Vogliamo partire presto. ___________________________________________________
8. Possono telefonare. ___________________________________________________
9. Che cosa posso fare? ___________________________________________________
10. Devono cambiar casa. ___________________________________________________
11. Dovete scrivergli. ___________________________________________________
12. Vogliono venire. ___________________________________________________
13. Avete per caso una guida? ___________________________________________________
14. Posso aiutarvi. ___________________________________________________
15 Volete aiutarci? ___________________________________________________
16. Abbiamo voluto una garanzia. ___________________________________________________
17. Venite con noi? ___________________________________________________
18. Hanno voluto vederci. ___________________________________________________
19. Devi farti vivo piu’ spesso ___________________________________________________
20. E’ stato meglio cosí ___________________________________________________
21. Siamo stati felici di vedervi .___________________________________________________
22. Avete fatto bene a dimettervi. ___________________________________________________
23. Ha potuto aiutarci. ___________________________________________________
24. E’ stata una buona soluzione. ___________________________________________________
25. Siete disposti a ospitarli? ___________________________________________________
26. Abbiamo voluto aiutarli. ___________________________________________________
10
Perché tu l’hai vista Angelina? Ha due tette cosí fatte che io..Lo so io cosa le farei1Ha fatto bene!... doveva ammazzarla questa puttana
2"L’hai vista? L’hai vista?."
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Book Details
About the Book
Italia Contemporanea is a textbook intended for students who have reached a high intermediate or advanced level of competence in the Italian language. It consists of twenty chapters including readings from the works of twenty contemporary authors and grammar/syntax reviews accompanied by appropriate exercises. Vocabulary Expansion activities such as finding synonyms and rephrasing sentences are also included, along with Derivation of Nouns, Adjectives and Adverbs from Verbs, or Derivation of Verbs from Nouns. There are also Translation exercises from Italian into English and from English into Italian. The literary excerpts in each chapter will provide examples illustrative of the grammatical topics covered in the same chapter; e.g.; the grammar in chapter I covers the imperfect and the pluperfect indicative. Their use in context will demonstrate the relationship between the two tenses. Example; "--lui, come me, desiderava una casa simile a quella nella quale aveva trascorso la sua propria infanzia." (from Chapter I; "La Casa") About the authors and their works: most of the readings belong to the Narrative genre but Poetry (Chapter XV) and Drama (Chapters XVIII and XIX) are also represented with the latter including the complete text of a Drama in two Acts: Anonimo Veneziano by Giuseppe Berto and excerpts from the scripts of two movies (Chapter X) by Federico Fellini and Tonino Guerra: Amarcord and Giulietta degli Spirite. Three short stories by Italo Calvino, Carlo Levi and Leonardo Sciascia (Chapter XI, XII and XX) are also included. In addition, there is one chapter (Chapter VIII) devoted to Italian dialects, with a sample of Sardinia Proverbs, and a mini-anthology of poetry in Milanese, Genovese and Roman. Cardella’s Volevo i pantaloni provides a sampler of Sicilian sentences, with translation notes.
About the Author
The author, Professor Maria E. Stiller was born in Genoa, Italy. She attended the University of Rome and Genoa, receiving her Doctorate degree summa cum laude. After a brief teaching career in Italy, she immigrated to the United States where she continued her teaching career. She taught Italian, both undergraduate and graduate courses for ten years at Georgetown University, Washington, D.C. She subsequently taught for nine years at the School of Advanced International Studies of Johns Hopkins University, specializing in teaching of advanced Italian to graduate students of international affairs. She also taught evening coursed in Italian, for ten years at the Graduate School of the U.S. Department of Agriculture. Upon her retirement, she decided that a gap existed in the teaching texts available for graduate students in Italian, and her book is intended to fill this gap.